Dernière modification le 21 décembre 2020
Pour le second degré
Pour la formation continue du second degré, la CTPF (Commission Technique pour les Plans de Formation) est l’instance technique qui arrête les priorités de formation.
Modalité d’inscription
– Les inscriptions aux formations se font par l’enseignant lui-même. Toutefois, il est préférable qu’au préalable l’enseignant ait fait valider son inscription auprès de son chef d’établissement.
– L’inscription sera définitive une fois validée par son chef d’établissement. Les formations se déroulent sur temps de service et/ou sur congés scolaires.
A noter : les convocations pour les stages de formation continue seront adressées aux participants à J-5
Liste des stages proposés à l’Institut Supérieur Ozanam
- Donner envie d’aller vers une DNL – Découvrir l’enseignement DNL – Anglais
- Difficultés d’apprentissage en mathématiques : opérations et résolutions des problèmes
- Documentation – Education aux médias et à l’information
- Enseignement et ouverture internationale (anglais) Cycle 2 et 3 (CM-6ème)
- Mettre en place un projet de solidarité (Éducation au développement durable et à la solidarité) 1er degré / 2nd degré
- Agir pour améliorer la qualité de vie des élèves et des adultes 1er degré / 2nd degré
- Développer la coopération pour favoriser les apprentissages 1er degré /2nd degré
- Accueillir en équipe et dans sa classe des élèves allophones en primaire et en collège 1er degré / 2nd degré
Vous souhaitez organiser une formation en intra ?
Contactez-nous : Maryse Biotteau – mbiotteau@ec44.fr
Nos champs de compétences
Nous pouvons vous proposer des formations « sur mesure » disciplinaires ou transdisciplinaire
– Agir sur le climat scolaire : Analyse transactionnelle, CNV, discipline positive
– Des conseils de classe au service des compétences des élèves
– Distinguer troubles et difficultés d’apprentissage, favoriser un accompagnement de tous les élèves y compris des élèves à Besoins Particuliers
– Evaluer pour favoriser, développer les compétences des élèves au sein de l’établissement (Différencier pour évaluer, accompagner …/ Evaluer pour différencier)
– Favoriser, développer une culture de l’oral en établissement (pour communiquer, argumenter, raisonner, développer l’esprit critique, pour améliorer la production d’écrits …)
– Les neurosciences au service des apprentissages
– L’orientation : Enjeux, éduquer à …, parcours avenir
– Préparer son PPCR
