Dernière modification le 15 décembre 2021

Pour le premier degré

Modalité d’inscription

– Les inscriptions se font par l’enseignant lui-même sur le site de Formiris.  Toutefois, il est préférable qu’au préalable l’enseignant ait fait valider son inscription auprès de son chef d’établissement.
– L’inscription sera alors définitive. Les formations se déroulent sur temps de service et/ou sur congés scolaires.

A noter : Les Convocations pour les stages de formation continue seront adressées aux participants à J-5

Nos tarifs : nous consulter

  •  si vous êtes enseignants, le budget est pris en charge par Formiris (voir procédure ci-dessus)
  •  si vous êtes un personnel OGEC, nous contacter pour envisager une pris en charge AKTO

Liste des stages proposés à l’Institut Supérieur Ozanam

  • Se familiariser avec les processus de lecture et leurs composantes pour permettre leur autorisation
  • Favoriser la pratique de l’oral pour faire culture commune aux cycles 2 et 3
  • La démarche expérimentale : une étape pour enseigner les sciences
  • Langage oral en maternelle : des enjeux à la mise en œuvre en classe
  • Intégrer les neurosciences au cœur de ses pratiques pédagogiques
  • Apprendre à confronter les points de vue
  • Apprentissage de l’anglais en cycle 2 /en cycle 3
  • Développer le processus de lecteur
  • La « situation problème » pour permettre de s’approprier des concepts clés en mathématiques
  • Pour la cohérence des apprentissages liés à la construction du nombre
  • La classe flexible pour que les élèves soient acteurs et actifs dans leurs apprentissages
  • Enseigner et travailler le geste d’écriture de la maternelle au primaire
  • La graphothérapie pour rééduquer et ancrer le geste d’écriture dans le corps et l’esprit 

Listes des stages communs 1er et 2nd degré

  • Accueillir en équipe et dans sa classe des élèves allophones
  • Développer l’attention et la concentration
  • Développer l’intelligence émotionnelle et se réapproprier l’acte d’apprendre pour favoriser l’attention et la concentration de tous les élèves
  • Accompagner pour identifier, comprendre les enfants BEP-ASH et agir pour favoriser les apprentissages (Niveau 1 / Niveau 2) 
  • Le corps au cœur des apprentissages (Braingym)
  • Se réapproprier activement son corps (Yoga, méditation) et en faire un outil d’apprentissage
  • Mettre les neurosciences au service de la pédagogie et de la didactique
  • Renforcer l’efficacité d’un enseignant grâce à la neuropédagogie
  • Construire des repères et postures communs, explicites et formalisés pour réguler les situations
  • Favoriser l’apprentissage en développant le respect la coopération et la responsabilité au sein de l’établissement
  • La communication non-violente pour prévenir et résoudre les conflits au sein de l’établissement

Vous souhaitez organiser une formation en intra ?

Contactez-nous : Maryse Biotteau  – mbiotteau@ec44.fr

Nos champs de compétences
Le langage oral   
La production d’écrits
Construction du nombre 
La communication Non Violente
Enseigner l’anglais à l’école
La gestion des émotions
La discipline positive
Grandeur et mesures
La résolution de problème
La différenciation
Construire des repères et postures communes, explicites et formalisés pour réguler les situations
Les neurosciences
La place du corps dans l’apprentissage (Braingym)
Enseigner les sciences à l’école
Les sciences cognitives (mémorisation, concentration…)
Enseigner l’histoire géographie